Articulo 2. El modelo agotado de secundaria en la escuela conservadora pública y el horizonte de los jesuitas

El periodista Xavier Martínez nos comenta en su artículo en Catalunyaplural.cat crítica la labor realizada por la LOMCE de la que dice que es “una ley innecesaria y, a la vez, ideológica, centralista, neoliberal, segregadora y tecnocrática”. Una ley que basa el aprendizaje en la memorización y en la penalización de los errores todo ello en un marco donde tanto profesores como los centros educativos no tienen libertad para innovar. Esto explica la falta de interés del alumnado, quienes no se sienten motivados ante un sistema educativo con estas características. Pero la culpa no es de los centros educativos ni de los docentes sino del Ministerio de Educación que implanta una ley muy en la línea de la escuela conservadora.

En ese sentido cabe destacar la innovación realizada por los jesuitas con el fin de acabar con la mediocridad del sistema educativo español ya que éste tiene un alto fracaso escolar. Los jesuitas lo que proponen en su proyecto, Horizonte 2020, es eliminar las asignaturas, exámenes y los horarios de los colegios. Para llevarlo a cabo tomaron una serie de medidas como sustituir las aulas por salas diáfanas o realizar grupos de 60 alumnos con 3 profesores.

Sin lugar a duda, este modelo rompe totalmente con la LOMCE y proporciona un ambiente más cómodo para el alumno ya que no se siente presionado por las asignaturas, por exámenes ni horarios que van marcando su etapa estudiantil y que al fin y al cabo no le proporciona un aprendizaje. Este modelo llama enormemente la atención, ya no sólo porque una institución religiosa como los jesuitas realicen una innovación como esta sino porque con su proyecto dan la importancia que se merece a los alumnos, a los padres y madres y a los profesores ya que todos reman en el mismo sentido, lograr éxito en la educación de los niños.